Լավագույն հանգամանքներում ուսումնական հաստատություն ղեկավարելը դժվար գործ է։ Դա անելը, երբ ուսանողական մարմնի ավելի քան 40%-ը կռվում է պատերազմի մեջ, իսկ դասերը երեք ամսով հետաձգվում են, մարտահրավեր է աշխարհի մի քանի ակադեմիական հաստատություններին: Կրկին, սա հենց պատմությունն է Աֆեկա – Ինժեներական ակադեմիական քոլեջ Թել Ավիվում Երկաթե սրերի պատերազմի ժամանակ:
Afeka-ի նախագահ պրոֆեսոր Ամի Մոյալն ասում է. «Մեր բարոյական պարտքն է և մեր ազգային պարտքն է ապահովել, որ ոչ մի աշակերտ չբացակայի իր կրթությունը պատերազմի պատճառով, և որ բոլոր պահեստայինները հաջողությամբ և լիարժեք ավարտեն իրենց ուսումնական տարին»: Դա Աֆեկայի և անձամբ ինձ համար դարձավ թիվ մեկ առաջնահերթությունը»:
2023 թվականի հոկտեմբերի սկզբին, երբ հրեական տոները մոտենում էին ավարտին, Թել Ավիվում գտնվող Afeka-ն՝ Իսրայելի ճարտարագիտության և գիտության առաջատար ակադեմիական հաստատություններից մեկը, պատրաստվում էր ուսումնական տարին սկսել 3400 ուսանողով: Բայց հետո հոկտեմբերի 7 Ահաբեկչությունների և դրան հաջորդած պատերազմի արդյունքում ավելի քան 1400 ուսանող՝ ուսանողական կազմի ավելի քան 40%-ը, զորակոչվել է Իսրայելի պաշտպանության բանակի ծառայության, իսկ ուսումնական տարվա մեկնարկը հետաձգվել է մոտ երեք ամսով։ Ուսումնական տարին վերջապես սկսվեց 2023 թվականի դեկտեմբերի 31-ին։
Աֆեկան իսրայելական ակադեմիական հաստատությունների շրջանում բանակի մոբիլիզացիայի ամենաբարձր ցուցանիշներից մեկն է ունեցել: Աֆեկայի հարյուրավոր ուսանողներ շարունակում են մնալ ակտիվ զինվորական ծառայության մեջ, շատերը ծառայում են մարտական ստորաբաժանումներում: Մոյալը գնահատում է, որ ուսանողական կազմի կեսը ուղղակիորեն տուժել է պատերազմից, այդ թվում՝ զինվորականները: IDFսգավորները, հյուսիսային և հարավային Իսրայելից տարհանվածները և հոկտեմբերի 7-ի առավոտյան Supernova երաժշտական փառատոնին ներկա ուսանողները:
Մոյալը և նրա թիմը ղեկավարում են քոլեջի ներկայիս աննախադեպ խափանումը անսասան վճռականությամբ: «Առանց մեր աջակցության,- ասում է նա,- վտանգված է ոչ միայն նրանց անհատական ապագան, այլև Իսրայելի տեխնոլոգիական առավելությունը: Մի երկրում, որտեղ բարձր տեխնոլոգիաները մղում են տնտեսությունը, հավանականությունը, որ ավելի քիչ ինժեներներ կմտնեն աշխատուժ պատերազմից անմիջապես հետո, ոչ միայն կրթական ձախողում է, այլ նաև ազգային տնտեսության և անվտանգության խնդիր»:
Դժվար իրավիճակին դիմակայելու համար Afeka-ն մշակել է համապարփակ աջակցության փաթեթ՝ հարմարեցված իր ուսանողների բազմազան կարիքներին: Հիմնական բաղադրիչները ներառում են ճկուն հիբրիդային ուսուցման մոդելի անցում; գրանցել բոլոր դասերը; կրկնվող դասընթացներ տարվա ընթացքում; ակադեմիական խորհրդատվության և մենթորության տրամադրում; կրթաթոշակների ֆինանսավորման ավելացում; և առաջարկում է հոգեկան առողջության անհատական և խմբակային խորհրդատվություն:
Պատերազմը եզակի մարտահրավեր ստեղծեց քոլեջների և ուսանողների համար զորակոչված ուսանողների մեծ թվի, պահեստազորում անցկացրած ժամանակի և ակտիվիստների միջև ետ ու առաջ գնալու առումով: զինվորական ծառայություն և դասարանը։ «Որքան երկար է տևում պատերազմը, այնքան խնդիրներն ավելի շատ են լինում»,- ասում է Մոյալը։
Անմիջապես անդրադառնալով բարդ իրավիճակին՝ Աֆեկան վերադասավորեց ամբողջ ուսումնական տարին և փոխեց կրթական համակարգը։ Դասընթացներն առաջարկվում են հիբրիդային ձևաչափով, որտեղ դասախոսները սովորեցնում են ուսանողներին, ովքեր կարող են ֆիզիկապես հաճախել դասերին, մինչդեռ մյուսները կարող են մասնակցել և ակտիվորեն մասնակցել դասերին կենդանի Zoom նիստերի միջոցով: Բոլոր դասերը ձայնագրվում են այնպես, որ այն ուսանողները, ովքեր չեն կարող դասին լինել կամ հեռակա հեռակա հեռարձակմամբ մասնակցել, կարողանան սովորել իրենց տեմպերով և ժամանակով:
«Մենք ստեղծել ենք ճկուն հարթակ, որը թույլ է տալիս ուսանողներին սովորել ցանկացած վայրում, ցանկացած ժամանակ», – ասում է Մոյալը:Ճակատագրի հեգնանքով, շնորհիվ Afeka-ի մրցանակակիր ճգնաժամային կառավարման COVID-19 համաճարակի ժամանակ, քոլեջը լավ պատրաստված էր այս քայլին, հիբրիդային դասասենյակներով, որոնք լիովին հագեցած էին տեսախցիկներով, խոսափողներով և բարձրախոսներով, ինչը ուսանողներին հնարավորություն էր տալիս անկախ նրանից, թե որտեղ են նրանք: – դաշտում, ռազմակայաններում, թե նույնիսկ վիրավոր զինվորներ իրենց հիվանդանոցային մահճակալներից – մասնակցել կենդանի կամ սովորել իրենց տեմպերով:
Քոլեջը մի քանի ճշգրտումներ է կատարել դասասենյակներում՝ բավարարելու առաջնագծում կռվող իր ուսանողների կարիքները: Շատ դասընթացներում ավարտական քննությունները փոխվել են առաջադրանքների կամ նախագծերի, որոնք կարող են հանձնվել ավելի ուշ: Ուսանողները, ովքեր մտահոգված են իրենց գնահատականի միջին միավորը պահպանելու համար, ստացել են ավելի շատ անցնելու/անհաջողության տարբերակներ, քան թվային միավորները:
Քոլեջը հասկացավ, որ վերադարձող զինվորները, պատերազմի ժամանակ ունեցած իրենց փորձառությունների պատճառով, հաճախ չէին կարողանում կենտրոնանալ քննություններին հատկացված սովորական ժամանակում՝ այդպիսով լրացուցիչ ժամանակ տալով դրանք ավարտելու համար: Աշակերտները կարող էին նաև երկու անգամ հանձնել թեստը, և ավելի բարձր գնահատականը կհաշվարկվի նրանց միջին գնահատականի մեջ:
Իսրայելի պաշտպանության բանակում ծառայող Afeka-ի ուսանողների մեծ թվի պատճառով, ովքեր ի վիճակի չէին հաճախել դասերին, Moyal-ը և Afeka թիմը առաջարկեցին 130 լրացուցիչ դասընթացներ երկրորդ կիսամյակի ընթացքում, ևս 130-ը՝ երրորդ կիսամյակի ընթացքում: Բազմաթիվ պահեստազորայիններ դպրոց վերադարձան կիսամյակի կեսին։ Նրանց կարիքները բավարարելու համար դպրոցը բացեց վեց և յոթ շաբաթանոց ավելի կարճ դասընթացներ:
AFEKA ADMINISTRATORS-ը մշտական կապի մեջ է պահել արգելոցում ծառայած ուսանողների հետ, ֆինանսական օգնություն ցուցաբերել դպրոցի կարիք ունեցողներին և հոգեբանական խորհրդատվություն տրամադրել պատերազմից տուժածներին: «Յուրաքանչյուր ուսանող ունի իր անհատական խնդիրները, և յուրաքանչյուր ուսանող ստացել է իր անհատական լուծումը», – ասում է Մոյալը:Հիշում է, որ զանգահարել է պատերազմում վիրավորված ու հոսպիտալացված մի ուսանողի. «Նա ասաց, որ շատ է ուզում կարդալ, բայց նրա նոութբուքն այլևս չի աշխատում: Մեկ ժամվա ընթացքում մենք նրան նոր նոութբուք բերեցինք, որը նա կարող է օգտագործել «Աֆեկա»-ից»:Afeka-ի բազմաֆունկցիոնալ առաջարկն իր ուսանողներին, ինչպիսիք են Zoom դասերը, ֆինանսական օգնությունը, լրացուցիչ դասընթացների ավելացումը և խորհրդատվական ծառայությունները, արժեցել են 4 միլիոն դոլար: Afeka-ն իր բյուջեից ներդրեց $1 մլն, կառավարությունից ստացավ հավելյալ $1 մլն և ներկայումս վարում է AsOne պատերազմի ժամանակների արտակարգ իրավիճակների հիմնադրամ կոչվող արշավը՝ հավաքագրելու մնացած 2 մլն դոլարը, որն անհրաժեշտ է՝ շարունակելու այդ ծառայություններն իր ուսանողների համար:
Մոյալն ասում է, որ Աֆեկայի առջև ծառացած արտասովոր մարտահրավերները չեն ավարտվի այս կիսամյակում կամ նույնիսկ հաջորդ կիսամյակում: «Նույնիսկ եթե պատերազմն ավարտվի վաղը, մենք դեռ պետք է աջակցենք մեր ուսանողներին, որպեսզի նրանք կարողանան ավարտել ուսումնական տարին և իրենց դիպլոմները ամբողջությամբ և ժամանակին»:
Նա կարծում է, որ պատերազմի ազդեցությունը ուսանողների և քոլեջի վրա կշարունակվի նաև հաջորդ ուսումնական տարում, որը չի սկսվի այս ուսումնական տարվա բնականոն ժամին, քանի որ ամեն ինչ հետ է մղվել անցյալ տարվանից: Բացի այդ, նա նշում է, որ միայն ամառային կիսամյակի վերջում ադմինիստրացիան կկարողանա որոշել, թե հաջորդ ուսումնական տարվա համար քանի աշակերտ լրացուցիչ օգնության կարիք կունենա:
Afeka-ն նաև մեծ քանակությամբ ֆինանսական օգնություն է տրամադրում իր ուսանողներին: Կիսամյակում մի քանի անգամ քոլեջն առաջարկում է կարիքների վրա հիմնված կրթաթոշակներ մինչև ուսման ամբողջ գումարը՝ կախված առանձին ուսանողների հանգամանքներից:
Մոյալն ասում է, որ այսօր Իսրայելում ինժեներների դերը չափազանց կարևոր է։ «Իսրայելի բարձր տեխնոլոգիական արդյունաբերությունը որպես տնտեսական կայունության և ազգային անվտանգության հիմնասյուն, հատկապես այս կրիտիկական ժամանակներում, հմուտ ինժեներների կարիքը, ովքեր կարող են նորարարություններ կատարել և զարգացնել վերափոխիչ ազդեցություն ունեցող առաջադեմ տեխնոլոգիաներ, երբեք ավելի մեծ չի եղել: Այս երկրում զարգացման հիմնական շարժիչը բարձր տեխնոլոգիաներն են, իսկ բարձր տեխնոլոգիաների շարժիչը՝ ինժեներները։
«Ես ակնկալում եմ, որ Իսրայել պետությունը պատերազմից հետո շատ ինժեներների կպահանջի մեր երկիրը վերակառուցելու և վերակառուցելու համար»:Afeka-ի AsOne ֆոնդը կարևոր և կարևոր բաղադրիչ է քոլեջի ինժեներ-տեխնիկական ուսանողների ապագայի համար, որը երաշխավորում է, որ Իսրայելը կշարունակի մատակարարել որակավորված ինժեներներ՝ տարիներ շարունակ պահպանելու իր Startup Nation կարգավիճակը: Հիմնադրամում ներդրումներ կատարելու մասին լրացուցիչ տեղեկությունների համար կապվեք մեզ հետ (էլփոստը պաշտպանված է) կամ այցելեք www.afeka.ac.il/en/giving/
