Առաջարկվում է կրտսեր դպրոցներում և մանկապարտեզներում կրճատել ուսումնական շաբաթը Ֆինանսների նախարարություն Որպես Տնտեսական կանոնակարգման ակտի մաս, այն երկարաժամկետ ռիսկեր է պարունակում Իսրայելի կրթական համակարգի և ընդհանուր առմամբ տնտեսության համար:
Քողարկված «արդյունավետության» և բյուջեի խնայողության քողի տակ՝ այս քայլն իրականում ցավ է պատճառում մեզ բոլորիս. ուրբաթ օրը երեխաները կմնան առանց հստակ շրջանակի, ուսուցիչները կբախվեն ավելի կոշտ աշխատանքային պայմանների, իսկ ծնողները կվճարեն իրենց անձնական և մասնագիտական կյանքում: .
Պատերազմի ժամանակերբ այդքան երեխաներ տառապում են հոգեկան խանգարումներից, վերջին բանը, որ մեզ անհրաժեշտ է, մանկավարժական շարունակականությունը խաթարելն է:
Ուսանողներին անհրաժեշտ է կայուն շրջանակ, որն ապահովում է նրանց անվտանգությունը, հատկապես անորոշության և սթրեսի ժամանակ, ինչպիսին է այս երկարատև պատերազմը: Դպրոցական շաբաթվա կրճատումը կխախտի այս շարունակականությունը, երբ երեխաները դրա կարիքն ունեն ամենաշատը:
Թեեւ նախարարության չոր թվերը կարող են ցույց տալ բյուջեի արդյունավետությունը, սակայն այս քայլը չի լուծում կրթական համակարգի իրական խնդիրները։
ՏՀԶԿ-ի տարեկան զեկույցը, որը հրապարակվել է այս ամիս, ևս մեկ անգամ ցույց տվեց մեզ ցավալի հայելին. Իսրայելը, որը համարվում է սկսնակ ազգ, վերջին տեղն է զբաղեցնում ուսանողների և ուսուցիչների աշխատավարձերում ներդրումների առումով: Իսրայելում միջնակարգ դպրոցների ուսուցիչները 9%-ով ցածր են վարձատրվում ՏՀԶԿ-ի միջինից, իսկ կրթական համակարգը շարունակում է տուժել որակյալ կադրերի պակասից:
Շաբաթական մեկ ուսումնական օրվա կրճատումը չի բարելավի իրավիճակը. դա ավելի կվատթարացնի: Համակարգի բարելավման համար ներդրումներ անելու փոխարեն մենք նվազեցնում ենք այն և խորացնում սոցիալական բացերը։ Սա միայն կբերի ավելի թույլ սերնդի, որին կրթական համակարգը պայքարում է լիովին աջակցելու համար:
Ազդեցությունը Իսրայելի տնտեսության վրա
Բացի ուսանողների վրա ազդեցությունից, այս կրճատումը կվնասի նաև արտադրողականությանը Իսրայելի տնտեսությունը երկարաժամկետ հեռանկարում: Աշխատանքի անվտանգության և առողջության ազգային ինստիտուտի ուսումնասիրության համաձայն՝ աշխատողների մոտ 40%-ը հայտնում է պատերազմի և ուղեկցող անձնական և ընտանեկան ճնշումների պատճառով այրման բարձր մակարդակ:
Նման բարդ ժամանակներում ծնողներն իրենց ուրբաթ օրերը կանցկացնեն՝ կազմակերպելով և պլանավորելով իրենց տունը և երեխաներին՝ բաց թողնելով գալիք աշխատանքային շաբաթվա համար հանգստանալու և լիցքավորվելու հնարավորությունը:
Բեռը միայն կավելանա, և աշխատողները կհասնեն այրման գագաթնակետին, ինչը լրջորեն կազդի նրանց արտադրողականության և հոգեկան առողջության վրա: Այս միջոցը չի ստեղծում իրական տնտեսական խնայողություններ, այլ ավելի շուտ կուտակային կորուստ, որը կազդի հարյուր հազարավոր ընտանիքների կյանքի որակի և մեր հավաքական ֆինանսների վրա:
Դպրոցական շաբաթվա կրճատումը լուծում չէ. դա ժամանակավոր վիրակապի միջոց է արյունահոսող վերքի համար, որը սպառնում է վատթարանալ: Դպրոցական ժամերի կրճատումը շարունակելու փոխարեն՝ մենք պետք է ռեսուրսները կենտրոնացնենք ուսուցիչների աշխատանքային պայմանների բարելավման և մեր երեխաների համար կայուն և բովանդակալից կրթական համակարգ ապահովելու վրա։ Կրթությունը ամեն ինչի հիմքն է. առանց դրա չկա Իսրայել պետության ապագա կամ վերականգնում։
Գրողը Գանեյ Տիկվայի քաղաքապետն է, Իսրայելի տեղական իշխանությունների ֆեդերացիայի փոխնախագահը և նրա կրթության կոմիտեի նախագահը։
