Այս տարվա դպրոցական առաջադիմության թեստերի արդյունքները, որոնք հայտնի են որպես Meitzav քննություններ, հրապարակվել են 2019 թվականից ի վեր առաջին անգամ, հինգշաբթի հաղորդում են իսրայելական լրատվամիջոցները:
ըստ Կրթության նախարարությունMeitzav-ը կամ «Դպրոցի կատարողականի և զարգացման ցուցիչ»-ը գործիք է՝ չափելու, թե որքանով են աշակերտները բավարարում ակնկալվող մակարդակը՝ ըստ ուսումնական ծրագրի:
Նախարարությունը հրապարակել է Կրթության չափման և գնահատման ազգային գործակալության (RAMA) կողմից հավաքագրված տվյալները մոտ 3000 դպրոցների վերաբերյալ: պատերազմ.
«Դպրոցի ուսումնական աշխատանքը չի կարելի գնահատել մեկ դասարանում». RAMA-ի գլխավոր տնօրեն դոկտ. Գալ Ալոնն ասաց. «Տվյալները միշտ կպատմեն նկարի միայն մի մասը, և ոչ ոք չի կարող լավագույնը լինել ամեն ինչում»:
Walla News հաղորդում է, որ դպրոցները համեմատվել են նմանատիպ դպրոցների հետ՝ ըստ սոցիալ-տնտեսական կամ բնակչության տեսակի:
Այս թեստում նախորդ տարիների համեմատ հիմնական փոփոխությունը թվային գնահատականների փոխարեն բանավոր գնահատականների անցնելու որոշումն էր:
ըստ YnetՓոփոխությունը նպատակ ուներ նվազեցնել ճնշումն ու համեմատությունները դպրոցների միջև: Ուսումնական հաստատությունների վախը համեմատությունից և ծնողների կողմից քննադատությունից ստեղծել է քննական խստության և դպրոցներում թույլ աշակերտներին «թաքցնելու» ֆենոմեն՝ դպրոցի միջինի վրա չազդելու համար։
«Որպեսզի մեր աշակերտներն ու ուսուցիչներն ավելի լավ հասկանան և գործեն, մենք պետք է կարողանանք տեսնել այն մեծ պատկերը, որն առավել սուր է երևում թվերի միջոցով՝ անձնական պատկերի հետ մեկտեղ»: Արդյունքների հրապարակումից հետո ասել է կրթության նախարար Յոավ Քիշը
«Այժմ մեր հրապարակած արդյունքները կարևոր աշխատանքային գործիք են այս համատեքստում։ Մենք կուսումնասիրենք դրանք և կհենվենք նրանց վրա՝ կրթական համակարգն առաջ տանելու համար»:
Նախորդ վեճ
2012թ Գերագույն դատարան որոշել է հրապարակել տվյալները՝ ի պատասխան Տեղեկատվության ազատության շարժման հանրագրի՝ դպրոցների կարգավիճակի վերաբերյալ թափանցիկություն պահանջող հանրագրի:
Կրթության նախարարությունը, սակայն, պնդում էր, որ նման որոշմամբ ստեղծված ճնշումը անհանգստություն կառաջացնի ուսանողների շրջանում։
«Ցավոք, կրթության նախարարությունը և ՌԱՄԱ-ն հանրության հաշվին հսկայական զեղչեր են տվել կրթական համակարգին։ Տեղեկատվության ազատության շարժման իրավաբան Ռեյչել Էդրի-Հուլտան հրապարակման մասին ասել է.
«Ահա իրականությունը փոխելու բացառիկ փորձ՝ ներկայացնելով լղոզված տեղեկատվություն՝ առանց կոնկրետ արժեքներ տալու։ Ավելի վատ, տարիների ընթացքում հավաքագրված հստակ գնահատականները, որոնք ապահովում են դպրոցների հստակ ցուցանիշները, բաց են թողնվել և վերածվել տեքստի՝ դժվարացնելով համեմատությունները: Ցավում ենք, որ այդքան երկար ժամանակ անց, բարդ իրավական գործընթացից և հստակ դատավճռից հետո նման բացակայող տեղեկատվություն բացահայտվեց»։
